鞭策评释数字化转型，长三角一体化正迈入纵深协同的新阶段。5月12日，辞寰宇数字评释大会期间，一段当先长三角四地的“数字科学课”算作阶段性后果向大家进行展示。

杭州市钱学森学校、上海市虹口区曲阳第四小学、安徽省合肥市师范附属小学、江苏省江阴市城中实验小学四所学校当先空间范畴，依托由杭州市评释局与科大讯飞鸠合共建的“科学领杭”平台，“同上一节科学课”，向寰宇交出了一份亮眼的“AI+科学评释”新答卷。

长三角地区地缘左近、东谈主文相亲，但在传统陶冶样子下，各地的科学评释资源经常如团结座座“孤岛”。奈何构陷壁垒，让优质评释资源泉动起来？“市树”成为了最佳的切入点。每一棵市树皆是城市鲜嫩的绿色柬帖，带着特有的地域文化基因。通过这个渺小却极具生命力的切口，四地评释部门一拍即合，决定让孩子们化身“小科学家”和“小艺术家”，在数字本事的赋能下，开启一场当先城市范畴的探秘之旅。

“咱们每天途经的梧桐树，树皮为什么老是斑驳零散？”在上海市虹口区曲阳第四小学，一个浅易的微课题，赶快燃烧了孩子们的研究关心。四地的孩子们化身“小科学家”与“小艺术家”。上海的梧桐、杭州与江阴的香樟、安徽的广玉兰……不同城市的象征性植物，在团结张数字麇集中积贮。

在这堂课上，不需要传统的粉笔和黑板，孩子们带着智能平板、放大镜和标尺，走向了校园与公园。

“快看！为什么广玉兰的叶子一面是绿油油的，另一面却是铁锈红色的？”“它的后头为什么还长着一层厚厚的小绒毛呢？”在合肥市师范附属小学的校园里，别称学生正用放大镜对入部属手中的叶片发出连串疑问。

话音刚落，手中的平板里坐窝传来了AI学伴“小玩童”亲切的语音解答：“你不雅察得真仔细！那些褐色的绒毛就像广玉兰的‘防晒衣’和‘小棉袄’，不仅能督察水分过快挥发，还能违背灰尘、抗拒害虫哦……”

在带领不雅察的同期，系统也在规范着研究法子。几百公里外的江苏省江阴市城中实验小学里，米乐体育M6 Sports孩子们正对照着“角色记”里程碑的任务清单，凑近枝杈轻嗅香樟的幽香，“小玩童”还会当令指引他们用标尺规范测量树干粗细并实时上传。

杭州市钱学森学校的涵养暗示：“在‘科学领杭’平台构建的‘AI三星’，也便是有趣星、执行星、探求星系统中，这么机动的东谈主机交互无处不在。AI涵养‘老顽童’和AI学伴‘小玩童’将时辰在线，用充满童趣的言语化解着诸如‘香樟为什么四季常绿’等奇想妙问。”在这一问一答的动态互动中，平台不仅实时纪录下了学生的研究轨迹，更将单向的学问安稳，透顶转形成了引发有趣心与探索欲的欢娱之旅。

在“科学领杭”平台上的跨学科主题行为假想中，四地教师杀青了信得过的“云表共创”。系统不仅作事于学生的“学”，更深度赋能教师的“教”与“研”。平台全面整合了各地优质教研资源，精确分析教师课堂指导步履与学生研究数据，生成个性化教研讲明。传统分数导向的评价体系被透顶构陷，痛自创艾的是交融了课堂推崇、实地不雅察、面貌执行等多维数据的动态画像。教师因材施教有了科学的数据复古，职守轻了，精确育东谈主的持手却更实了。

在项运筹帷幄终末阶段，孩子们用汇集来的落叶辅以色调，制作出良好的叶拓作品。合肥广玉兰的线索、上海梧桐的掌印、江浙香樟的空洞，被装进信封，在四地学校间彼此邮寄共享。数字期间的跨域配合并未停步于凭空空间的“云相聚”，从线上的数字互联，到线下的后果千里淀与跨域传递，面貌在不休拓展配合限度的经过中，信得过杀青了区域评释一体化的走深走实。

从一堂课的跨域共创，到一套智能生态的全面赋能；从四个城市的协同联动，到区域评释数字一体化的纵深鞭策。“科学领杭”面貌以塌实执行诠释了AI赋能科学评释的无穷可能。面向翌日，以智能化引颈、一体化运行的高质料评释协同体系将继续发力，在数字评释的新蓝海中，不休孝敬可复制、可履行的中国智谋。

（光明日报全媒体记者 杨飒）米乐体育M6 Sports